الموضوع |
الصفحة |
أنماط الإساءة التي يتعرض لهاالتلاميذ المتفوقون والموهوبون في الوسط المدرسي من وجهة نظر الأساتذة ومستشاري التوجيه وأعوان الإدارة
د.مليكة بكير- المركز الجامعي- تيبازة |
15 |
إساءة البيئة الهندسية لذوي الاحتياجات الخاصة بين الواقع والمأمول
د. دليلة زواد – المركز الجامعي- تيبازة |
37 |
تقييم دور (الإدارة،المعلم،الأولياء)في مواجهة التنمر لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر الأخصائيين النفسانيين.دراسة ميدانية.
أ.اسماء سلطاني وأ. حفصة رزيق
جامعة محمد بوضياف- المسيلة |
49 |
ممارسة النشاط البدني الترويحي وأهميته في التخفيف من انعكاسات التنمر والإساءةعلى ذوي الاحتياجات الخاصة.
د. خديجة خنيف – المركز الجامعي- تيبازة |
65 |
دور المؤسسات الإجتماعية والتربوية في مكافحة ظاهرتي الإساءة والتنمر على ذوي الإحتياجات الخاصة في المدرسة والمجتمع .
د.بديعة لادي / أ. مريني نور الدين
المركز الجامعي تيبازة |
81 |
مراهقة المعاق ذهنيا بين الرفض والرقابة
د.غنية منصور – المركز الجامعي- تيبازة |
99 |
استراتيجيات وبرامج مكافحة التنمر في المدارس على المعاقين من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية- دراسة ميدانية –
د. مونية زوقاي – جامعة البليدة 2
وأ.شافية عزوز- جامعة العربي بن مهيدي-أم البواقي. |
117 |
الإساءة التي يتعرض لها الأطفال من فئة ذوي الاحتياجات الخاصة: أنماطها، أنواعها،تأثيراتها النفسية والتدابير الوقائية للحماية منها
أ.د فتيحة بلعسلة -المدرسة العليا للأساتذة -بوزريعة
د.حورية جميلة تيقرين -جامعة جيلالي بونعامة -خميس ميليانة |
139 |
الإساءة والتنمر على ذوي الاحتياجات الخاصة مفاهيموإحصائيات
د.دليلة رحموني- المركز الجامعي-تيبازة |
167 |
الحماية الدولية والداخلية لذوي الاحتياجات الخاصة من الاساءة
أ.د حجيلة رحالي وأ. سيف الدين رحالي
– المركز الجامعي-تيبازة |
175 |
الإساءة الجسدية ضد الأطفال من ذوي الإعاقة الذهنية
د. سهيلة شلابي- المركز الجامعي- تيبازة
د. حفيظة خلوف-المدرسة العليا للأساتذة- بوزريعة– |
193 |
تأثير التنمر المدرسي على الصحة النفسية للتلاميذ ذوي الإحتياجات الخاصة السمعيةالمدمجين في الوسط المدرسي
د. نورية لعريبي- جامعة الجزائر “2”
د.فتيحة فوطية- جامعة خميس مليانة (الجزائر) |
219 |
أسباب انتشار ظاهرة تنمر ذوي الاحتياجات الخاصة
د. نسرين ندير- المركز الجامعي-تيبازة |
237 |
واقع التنمر المدرسي لدى أطفال اضطراب التوحد من وجهة نظر الأمهات. دراسة تطبيقية على عينة من أمهات أطفال اضطراب التوحد
د. بوجمعة نقبيل وأ.عيشة جحا
جامعة محمد بوضياف المسيلة |
249 |
مكافحة التنمر على التلاميذ المتفوقين دراسيا من خلال “برنامج ألويس للوقاية من التنمر“
د. رتيبة جبار وأ. مريم لحباري
جامعة محمد لمين دباغين سطيف2- |
275 |
الإساءة الوالدية للطفل المعاق وأساليب مواجهتها
د. صليحة لالوش وأ. صايفي راضية- جامعة الجزائر2 |
289 |
تشخيص الإساءة الوالدية لذوي الاحتياجات الخاصة : وجهات نظر مختلفة حول الأسباب، الأنواع والانعكاسات.
د. زينب حومل ود. فتيحة ديب
جامعة الجزائر 02 |
307 |
الآثار النفسية للتنمر على ذوي الاحتياجات الخاصة
د. محمد خلوفي ود. جليلة بطواف
جامعة جيلالي اليابس، سيدي بلعباس |
323 |
سلبيات التنمر على الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
د.أم الخير حمدي- جامعة تامنغست
د.نسيمة مزاور-جامعة غرداية |
341 |
أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة : بين ضرورة بناء استراتيجيات لحماية هذه الفئة من الاساءة والتنمر وادماجهم في الوسط المجتمعي
د. زهيرة مزارة- بجامعة وهران 2 محمد بن أحمد |
361 |
مشكلات الافراد ذوي الاعاقة وسبل مواجهتها
د. ليلى بودية- جامعة وهران2 |
377 |
أليات الوقاية وسبل علاج ظاهرتي الإساءة والتنمر الموجهة ضد الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة في الوسط المدرسي
طبوش صبرينة
جامعة عبد الحميد مهري – قسنطينة2 |
389 |
ماهية ظاهرة التنمر المدرسي لدى الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة في الوسط المدرسي
سهيلة بن دادة وأ.محمد كريم فريحة
جامعة باجي مختار عنابة |
409 |
التنمر على المعاقين في مكان العمل–الحلول والاسترايجياتللحد
من سلوك التنمر-
أ. ابراهيم حداد ود. مصعب عدالي
جامعة البليدة2 |
425 |
مدخل عام الى سيكولوجية الإساءة على ذوي الاحتياجات الخاصة
أ. أمال بن عبد الرحمان ود. سعدية لبيض – جامعة غرداية |
443 |
إستراتيجيات علاج ظاهرة التنمر المدرسي لدى الأطفال والمراهقين في المدرسة والمجتمع.
أ. ليليا دحدوح ود.زهير بوضرسة
جامعة العربي بن مهيدي -أم البواقي- |
461 |
دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية (الأسرة، المدرسة) في الحد من ظاهرة التنمر المدرسي
أ. عبدالرحمان عداد
جامعة طاهري محمد بشار |
481 |
التكافل الاجتماعي ودوره في حماية ذوى الاحتياجات الخاصة من الإساءة
أ. رابح مراد وأ. مصطفى حاج قويدر- جامعة الجزائر1 |
501 |
انعكاسات سلوك التنمر على الصحة النفسية لذوي الاحتياجات الخاصة.
أ. عقيلة حاج كولة – جامعة البليدة 2 |
517 |
حماية فئة ذوي الاحتياجات الخاصة من الإساءة والتنمر في القواعد الشرعية الإسلامية
أ. فتيحة العربي سليماني- جامعة أحمد دراية -أدرار. |
531 |
التعلم التعاوني كاستراتيجية للتخفيف من التنمر المدرسي على ذوي الاحتياجات الخاصة
أ. أمال زغوان وأ. مروة بومزراق
جامعة حمه لخضر الوادي |
551 |
نحو تفعيل أسلوب الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة لمواجهة التنمر في البيئة المدرسية
د فتيحة فلقير – جامعة البليدة 02 |
573 |
أسباب وآثار التنمر على ذوي الاحتياجات الخاصة
أ. نادية عيادي وأ. مرادكشيشب
جامعة الشاذلي بن جديد-الطارف |
593 |
تأثير التنمر على التحصيل الأكاديمي للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
أ.ليدية بدر الدين ود. صليحة بوزيد باعه
جامعة عبد الرحمان ميرة بجاية. |
609 |
سلوك التنمر المدرسي وعلاقته بالتوافق النفسي وتقدير الذات لدى المراهق المعاق حركيا (دراسة ميدانية)
أ. كريمة مقاوسي وأ. ربيحة نبار
جامعة عبد الرحمان ميرة بجاية. |
627 |
العنف الرمزي الممارس على فئة ذوي الاحتياجات الخاصة- قراءة سوسيولوجية في الأسباب والمظاهر.
أ. غنية برادعي- جامعة البليدة2.
أ.سامية عيشون- جامعة قسنطينة2 |
647 |
العنف النفسي وتأثيراته على نمو شخصية أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
أ. ليندة ماطري وأ. وئام فقراوي
جامعة محمد لمين دباغين –سطيف2- |
669 |
الإساءة اللفظية من قبل الوالدين ضد الأطفال المعوقين حركيا وعلاقتها بالتوافق النفسي لديهم. “دراسة ميدانية بالمؤسسة الاستشفائية المتخصصة في الجهاز الحركي، بن عكنون الجزائر“
أ. فريد قاسي جامعة مولود معمري تيزي وزو |
687 |
الآثار النفسية والانفعالية والعاطفية الناتجة عن ظاهرتي التنمر والاساءة علي جوانب شخصية الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
د. نادية علي المهدي عبدالنبي، جامعة سبها، ليبيا |
707 |