Avant-propos

L’auteure

Rekrak Leila est maitre de conférences ‘A’ à l’université de Saida Dr Moulay Taher. Elle est enseignante-chercheuse passionnée dans le domaine de la didactique du français langue étrangère (FLE). Son intérêt particulier se porte sur l’enseignement de la grammaire. C’est pourquoi elle propose cet ouvrage intitulé « Apprendre la grammaire et le lexique par les textes » afin d’offrir aux apprenants de français langue étrangère (FLE) une approche innovante et efficace pour l’apprentissage de la grammaire et du lexique.

Le public

Cet ouvrage s’adresse aux étudiants qui préparent une licence de Français. Il s’adresse également à tous ceux qui, pour de diverses raisons, ressentent le besoin d’améliorer leur maîtrise de cette langue. Que vous souhaitiez élargir vos compétences linguistiques pour des raisons professionnelles, personnelles ou dans le cadre de vos voyages, cet ouvrage vous sera d’une grande utilité.

Les objectifs de l’ouvrage

Cet ouvrage n’est pas un manuel ni une méthode. Il peut être bénéfique en complément d’un manuel ou une méthode, mais il peut également s’utiliser seul dans une classe de langue.

Son objectif principal est de familiariser les apprenants avec l’utilisation courante de la langue française à travers des textes. Grâce à un travail méthodique sur ces textes, l’ouvrage vise à enrichir les connaissances grammaticales et lexicales des apprenants, tout en les aidant progressivement à acquérir les compétences suivantes :

• Rédiger un texte d’environ cent mots : l’ouvrage propose des activités qui permettent aux apprenants de pratiquer la rédaction en français en utilisant les structures grammaticales et le vocabulaire appropriés.
• Exprimer un point de vue personnel à partir de questions posées : les apprenants sont encouragés à formuler leur propre opinion sur des sujets donnés en répondant à des questions spécifiques. Cela les aide à développer leurs compétences d’expression écrite et à exprimer leurs idées de manière claire et cohérente.
• Résumer un texte: l’ouvrage propose des exercices de synthèse où les apprenants doivent résumer des textes plus longs en utilisant un nombre limité de mots. Cela les aide à développer leurs compétences de compréhension écrite et à extraire les informations essentielles d’un texte.

En utilisant cet ouvrage de manière régulière et en suivant le travail méthodique proposé, les apprenants pourront progresser dans leur maîtrise de la langue française et développer leurs compétences en rédaction, en expression personnelle et en compréhension écrite.

Que ce soit en complément d’un manuel existant ou en tant que ressource autonome, cet ouvrage vise à soutenir les apprenants dans leur parcours d’apprentissage de la langue française et à les guider vers l’atteinte de ces objectifs spécifiques.

La construction de l’ouvrage

L’ouvrage se divise en trois parties distinctes, chacune ayant un objectif spécifique.

La première partie : Pour apprendre à donner des explications est dédiée à l’apprentissage des compétences d’explication. Elle comprend dix textes explicatifs portant sur des thèmes variés. L’objectif est d’acquérir des structures grammaticales et lexicales diverses liées aux textes explicatifs, afin d’aider les apprenants à développer leurs capacités à donner des explications claires et précises.

La deuxième partie : Pour apprendre à présenter et à défendre son point de vue  vise à développer les compétences de présentation et de défense d’un point de vue. Elle propose dix textes argumentatifs qui abordent des sujets engageants. Ces textes offrent des points de réflexion (grammaticaux et lexicaux) destinés à enseigner aux apprenants l’art du débat et à leur apprendre à présenter leurs idées par écrit de manière convaincante et structurée.

La troisième partie : Pour apprendre à convaincre et faire agir se concentre sur l’apprentissage des compétences de persuasion et d’action. Elle présente dix textes exhortatifs accompagnés d’exercices correspondants. Ces textes ont pour objectif d’aider les apprenants à renforcer leurs connaissances grammaticales et lexicales afin de pouvoir formuler des appels persuasifs et d’apporter des changements positifs dans des situations préoccupantes.

Chaque partie de l’ouvrage est conçue de manière progressive, offrant aux apprenants une série d’exercices et d’activités pratiques pour renforcer leurs compétences linguistiques et leur compréhension des différents types de textes. L’objectif global est de permettre aux apprenants de maîtriser les principes et les structures linguistiques nécessaires pour s’exprimer efficacement et de façon convaincante dans divers contextes communicatifs.

Il est recommandé aux apprenants d’aborder ces parties de manière séquentielle, en suivant les exercices et les activités proposés, afin de tirer pleinement profit de l’ouvrage et de développer leurs compétences linguistiques de manière cohérente et progressive.

La quatrième partie : corrections, est dédiée à la correction des activités de grammaire et de lexique proposées dans ce livre.

La méthodologie

La méthodologie adoptée dans tous les textes est rigoureusement identique, suivant une structure bien définie :

Le texte : La longueur des textes varie en fonction de la progression. chaque texte constitue un exemple concret à travailler.

Les objectifs grammaticaux et lexicaux : Chaque texte est précédé d’une brève présentation des objectifs grammaticaux et lexicaux qui seront abordés. Cela permet aux apprenants de savoir ce qu’ils doivent observer et étudier spécifiquement.

Les questions de compréhension : des questions de compréhension sont fournies pour évaluer la compréhension globale du texte. Cela permet aux apprenants de vérifier leur compréhension et de renforcer leur capacité à interpréter les informations fournies.

La sensibilisation grammaticale : cette section ne se présente pas comme une leçon de grammaire traditionnelle, mais plutôt comme une sensibilisation à certains points grammaticaux présents dans le texte. Elle est suivie d’exercices visant à renforcer ces points grammaticaux spécifiques.

L’enrichissement lexical : au fur et à mesure de la progression des textes, l’apprenant est souvent invité à repérer par lui-même les nouveaux mots ou expressions présents dans le texte. Des activités lexicales sont également proposées pour enrichir le vocabulaire des apprenants.

L’application pratique : cette étape vise à encourager les apprenants à mettre en pratique les points grammaticaux et lexicaux étudiés en produisant un travail écrit. Les apprenants sont ainsi amenés à exploiter les structures grammaticales et le vocabulaire appropriés dans leurs propres textes.

Cette méthodologie cohérente et progressive permet aux apprenants de s’immerger dans la langue française à travers des textes authentiques, tout en renforçant leurs compétences grammaticales et lexicales. En suivant cette structure dans chaque texte, les apprenants peuvent progresser de manière systématique et intégrer les connaissances acquises dans leur pratique de la langue.